講臺上的楊過，意氣風發。或許是第一次當老師的緣故，楊過感覺自己的話有點多，而講出來的都是自己的感悟，也最實在。

楊過：“好，第一段咱們寫完了，目前看來還不錯。事實上，無論是記敘文，還是議論文，都有立意和素材。我正在寫的這篇文章，顯然是議論文。在議論文中，立意就是論點。論點有了，那麼接下來，該怎麼寫呢？古人你們所說謂的‘豬肚’豬肚，應該怎麼去填充呢？”

“寫論據。”

這一次句，幾乎所有人都異口同聲地的回答了道。議論文有三大要素，大家都知道，論點、論據、和論證。

楊過問搖了搖頭道：“豬都知道寫論據，但怎麼寫？或者說怎麼寫成閱卷老師喜歡的樣子論據不是羅列的，它是用來論證的。我說得小白一點，論據是名詞，論證是動詞，我們不能將它們割裂開來。在議論文中，我們常常將中心論點拆分成有層次的幾個分論點。每個分論點，都要用論據去論證。？”

“引用......”

“舉例......”

楊過又問：“怎麼引用，怎麼舉例？”

眾人無言，心說舉例子能怎麼舉啊！直接就把人家的案例拿過來說一下唄！但沒人說話，生怕說錯了感覺到丟人了，畢竟後面那麼多老師呢。

“排比......”

忽然有人說話了，而且還是女生，李可昂著頭說道。

楊過笑了笑，對張玉東說道：“噯！班長，你後面黑板，給風之彩隊加星，兩顆。”

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