“看清楚筆記本上只有答案了嗎？”時溪問。

“你想說什麼？什麼叫只有答案？這還不夠，你還想要什麼？”朱巧妍嘲諷的質問。

“所以請問老師，我解題的過程講解錯了嗎？”

被時溪這麼一個反問，朱巧妍反應過來了。

她粗魯的扯過筆記本，翻了翻，確實只有答案，沒有解題過程，所以這說明這道題時溪確實是會的。

不可能！

“老師，鑑於你對我的汙衊，謾罵等這些人身攻擊，是你應該向我道歉。”時溪說得雖然很淡，但語句見的強硬可見。

“你一個考試倒數第一的成績，你說你會就會？誰知道你是不是把解題過程給藏起來了。”朱巧妍不服氣，她就不信，時溪一個學生她還教育不了？！

“倒數第一怎麼了？成績不好怎麼了？難道這些就可以成為你用來判斷我品行的標準？”

動手時溪不會輸，動嘴她更不會輸，況且她這是佔理的一方。

想曾經她可是辯論場上不是把對手給說服了就是把對手給辯暈了。

周續看這狀況的發展方向要越發嚴重了。

朱巧妍身為一個老師，被主觀支配，針對一個學生的品行進行了負面的判斷，是極為不理智的。

時溪是個理智的並且佔理的，也是個不吃虧的。

現在事情已經不僅僅只是因為一道題目了。

上課鈴聲已經打了，學生們都還圍在這裡，要這樣下去，怕是要鬧出更大動靜。

“朱老師，時溪，這件事情到辦公室……”

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