他的記憶。
把教學融入生活,秋鋃覺得夏夏要真是個家教,收費肯定不會低,但到目前為止,他是唯一一個有這個待遇的人。
他們算著時間,在除夕晚上給父母打電話。
他們看不見的地方,兩家父母都過了一個孩子不在身邊的年,夏女士也開始思索在海南過年的可能性,他們都只有這一個孩子……其實海南也不錯,雖然遠了點,但是氣候好,就當度假了。
就算是在國外,還是要象徵性地過個年。
明明秋鋃平時過年也不吃餃子,但以他倆這水平,真想做一桌雞鴨魚肉樣樣全的年夜飯也不太實際。
廚房裡沒有在國內很常見的厚重的菜刀,秋鋃一邊用半個手掌寬的刀一下一下切著肉一邊生無可戀地想,早知道就問一問有沒有絞肉服務了。
他看了一眼案板上的肉,又嘆了口氣,大概是為了讓他多說話,夏夏在外面很少開口,就這麼看著他連說帶比劃地跟人交流。
超綱詞也就是單詞表之外的詞太多的時候他才會出聲解釋,這樣的教學效果非常顯著,差不多就是看到這個單詞夏夏的聲音就出現在他耳邊。
高效還快樂,秋鋃巴不得所有課都是那麼上的。
幾天之後坐上返程的飛機,他還有點遺憾。
回來是夜晚的航班,下飛機也還是夜晚,這一次畢夏沒有提前訂酒店,秋鋃有點意外:“你什麼都準備好了,我以為酒店你也會訂好”
“接下來交給你了。”
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