他的記憶。

把教學融入生活，秋鋃覺得夏夏要真是個家教，收費肯定不會低，但到目前為止，他是唯一一個有這個待遇的人。

他們算著時間，在除夕晚上給父母打電話。

他們看不見的地方，兩家父母都過了一個孩子不在身邊的年，夏女士也開始思索在海南過年的可能性，他們都只有這一個孩子……其實海南也不錯，雖然遠了點，但是氣候好，就當度假了。

就算是在國外，還是要象徵性地過個年。

明明秋鋃平時過年也不吃餃子，但以他倆這水平，真想做一桌雞鴨魚肉樣樣全的年夜飯也不太實際。

廚房裡沒有在國內很常見的厚重的菜刀，秋鋃一邊用半個手掌寬的刀一下一下切著肉一邊生無可戀地想，早知道就問一問有沒有絞肉服務了。

他看了一眼案板上的肉，又嘆了口氣，大概是為了讓他多說話，夏夏在外面很少開口，就這麼看著他連說帶比劃地跟人交流。

超綱詞也就是單詞表之外的詞太多的時候他才會出聲解釋，這樣的教學效果非常顯著，差不多就是看到這個單詞夏夏的聲音就出現在他耳邊。

高效還快樂，秋鋃巴不得所有課都是那麼上的。

幾天之後坐上返程的飛機，他還有點遺憾。

回來是夜晚的航班，下飛機也還是夜晚，這一次畢夏沒有提前訂酒店，秋鋃有點意外：“你什麼都準備好了，我以為酒店你也會訂好”

“接下來交給你了。”

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