弗朗西斯科活了四十幾年，人生的多數時光和足球有關，他接觸過很多的青年球員、一隊球星，但還是第一次被求助指導戰術理論。

他感到非常的新奇。

同時，也煩惱。

弗朗西斯科考取了歐足聯B級證書，考取證書的過程中，戰術理論也是一門課程，但長期做青訓有關的工作，戰術理論多數內容都用不上，高深一些的東西早就忘光了。

這就好像大學時代的軟體專業，學生們長期討論計算機語言知識，步入社會找一份和程式關聯不大的工作，很快就會把學生時代的知識忘的一乾二淨。

弗朗西斯科答應下來以後，都感到有些頭疼，他下決定要做好這件事，目的不是為了講解的有多好，讓於小海有多少的提升，事實上，他認為於小海學習這些用處不大。

職業球員對戰術有大致瞭解就可以了，到比賽裡主要還是看經驗，戰術研究是教練該做的工作，理論知識再充沛，也無法幫助球員表現更好。

弗朗西斯科的主要目的是裝……咳咳，是保持學識淵博的形象，他很享受別人的崇拜目標，覺得必須保持‘什麼都懂’的形象。

哪怕於小海研究戰術理論沒用，也沒有壞處，不是嗎？

弗朗西斯科下定了決心，馬上到教練辦公室的書架中，找到了幾年沒人動過的教練理論書籍，隨後連續翻閱了十幾章內容。

學習。

記錄。

弗朗西斯科整理了關鍵知識點，再仔細的看了一遍，估摸著差不多夠講一個小時，長呼了口氣伸直了腰。

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