麼，他們就做什麼。

“我是校長，這節課剩下的時間你們自習。”黃校長拿出架勢，“賀老師，跟我走。”黃校長不知道賀老師惹上什麼麻煩，來的警察各個嚴肅。

賀老師看到警察的時候，面露不解，“校長，你這是做什麼？”

“賀老師，跟我們到警察局，我們想看看你如何催眠、心理暗示，讓我們警察也成為你的奴隸。”警察直接將賀瘋子拷上。

賀老師眯著眼看著警察，忽而大笑，“警察同志真會開玩笑，我和你們走一趟也無所謂，我要請律師。”

“可以。”警察拉著賀老師到警察局，留下兩個警察等上面派下來重塑學生價值觀的專業人員到來。

黃校長沒有想到賀老師竟然會做出這樣的事，“不不不，你們一定弄錯了，賀老師最喜歡和學生打交道，學生也喜歡賀老師，賀老師不會做出這樣的事。”

“我們也不希望真的存在這樣瘋狂行為。”警察想到賀瘋子淡定模樣，斯文和善親切教師，怎麼會做出這樣瘋狂舉動。

上面派下來的人很快到位，根據舉報人提供的資訊，當前已經有六名學生深受其害，還有八名學生僥倖，賀瘋子剛剛給他們採取第一步計劃，後面沒有實施。

六名同學被校長叫道辦公室，隔開，專業心理開導員和她們交談一番，六名學生一天沒有見到賀老師，心裡不踏實。

“聯絡孩子們家長，到專業療養機構治療，他們至少被賀瘋子控制半年。”醫生不是用建議的口吻，而是命令，幾個孩子情緒很不穩定。

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