傍晚，李笠隨意用完晚膳，拿起一本厚厚的字書（字典），翻看起來。

書頁有些殘破，很明顯是翻過許多次才有這樣的效果，而且沒有封面，整本書看起來，根本就不像是正規的出版物。

李笠一邊看，一邊呢喃著，不停地發出各種聲音，對字書上的字，進行“拼音”。

試圖根據這本“字書初稿”上的內容，學習這個時代字音的“切音法”（反切法）。

作為接受過義務教育的現代人，他實際上很不適應“古代”的反切法，總覺得有些違和。

加上古漢語裡有不少字的讀音，和現代漢語有出入，所以，這種違和感更強。

一切都在如今常用的反切法上。

此法，是用一個漢字或注音符號表示“聲”，此字為“上字”。

再用另一個漢字或注音符號表示“韻”和“調”（此字為“下字”），把它們拼合成被注字的讀音，這就是反切法。

譬如“緩”字，以反切法來注音，就是：胡管切。

“緩”字的讀音，取“胡”字的聲（h），取“管”的韻和調(uan)，然後拼合成（huan=h+uan）。

又譬如“哀”，烏開切。

“敖”，五勞切。

按照反切法來給漢字注音，需要動用的漢字（上字和下字），大概在千餘個，繁多，難記難用。

是普及教育的一個攔路虎。

現在，訓詁學權威顧野王，仔細研究了李笠“拼音法”的內容，根據現實情況，選擇對原有的反切法進行改良。

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