，怎能混在一起讀書？若皇帝真想為天下貧寒學子謀福利, 就另建一所學校吧。

慕晏覺得此舉不錯，即顧住了世家顏面，又能達成皇帝廣納天下學子的願望。但皇帝在聽聞之後, 就一直將此事擱置不談。

作為世家和皇帝的溝通人員之一，慕晏便來回世家和皇帝之間，兩邊勸說，實在是有些勞累。

但這事和宿誼無關，宿誼平日又繁忙，他不想用這種煩心俗事打擾宿誼。

他寧願抽出一天時間和宿誼去補因為工作太忙而一直沒能去成的踏青。

不過慕晏不說，還會有其他人說。

太子對慕晏是從來藏不住話的。他心裡有什麼煩惱，就會來找宿誼抱怨。

這一點，太子和皇帝真是親父子。

太子對於此事也是贊同的，但皇帝一直用沉默表示拒絕。而太子詢問理由時，皇帝讓太子自己想。

太子思來想去，還是想不出來。

慕晏心中很是無奈。他也猜不到皇帝心中想什麼了。

宿誼倒是一聽就明白了。

這就是跟後世西方的教育很相似。西方教育分兩種學校，一種私立一種公立。私立就是精英階層入讀，培養的也是精英；公立則是普通人入讀，也就起個掃盲作用，培養打工人員。

這世族打的算盤，就和西方教育一樣。在目前世族盤踞朝堂的前提下，兩所學校絕對不可能公平競爭。

這就會和後世西方教育一樣，太學收官宦子弟，培養的也是官宦子弟；另一所學校收庶族，可沒那麼好的待遇了。

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