華溪則回?給他一臉苦笑。
那十幾個孩子們都知道華溪是做什麼的?,便是死心眼的?非要拜他為?師,都想為?華溪出力。
畢竟小食一條街啊,那麼多鋪面,需要掌勺的?人能少得了嗎?
可相比廚師,華溪更需要賬房,而且他也不想用童工,良心上?有點過不去?。
但孩子們不聽啊,一致表達了自?己的?意願,算術他們會好好學,學徒也會好好做。
後來還?是張氏幫著孩子們說了話,華溪才點了頭。
那麼問題就來了,孩子們專門學算術已經算是給先生?增加了負擔,華溪就想把何雲沐拐來教孩子們一些?菜譜上?常用到的?字。總之在華溪軟磨硬泡下,何雲沐答應了,就在邱文才那邊的?一處空房子裡單獨教,兩?相都不干擾。
有人教字,張氏就負責最初期的?基礎。大一點的?孩子可以練刀工,太小的?就練顛勺和炒沙子。總之每個人都能練起來。
在華溪的?房子終於蓋好後,也定好了溫鍋的?日子,馬大東才終於空出手來,代替了馬慶兒掌管快餐車。
馬慶兒再次淪為?華溪的?跟班,陪著他時不時的?進城檢視工程的?進度,中午前再趕回?來,按華溪的?要求給學堂中的?孩子們送飯。
馬慶兒面上?無動於衷,心裡早就樂開了花,每每出門前都要穿上?乾淨的?衣裳,提著食物?藍,腳步輕盈無比。
所?有的?事情都在按部就班的?進行當中,華溪也終於能緩口氣,坐在椅子上?打算好好放鬆一會兒,整齊的?馬蹄聲噠噠的?傳來。
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