《我最想去的地方》——

祝今夏欣慰地看到，終於不是所有人都只想去三小時車程以外的縣城了，有人想去威尼斯，有人想去天|安|門，有人想去埃菲爾鐵塔。雖然這其中還夾雜著想去西天取經的……

《我最喜歡的一本書》——

這個主題寫了兩次。第一次寫時，祝今夏還沒發課外書當獎品，作文收上來一看，兩眼發黑，幾乎全班都寫的語文書、數學書。

“你們就沒看過別的什麼書嗎？”

“沒——有——！”整齊劃一的回答，聽著還挺樂呵。

在週記寫得好，獎勵課外讀物的政策下，一個月就這麼過去了，班裡幾乎所有小孩都擁有了新書。因為她不止設定了最佳週記獎，還設定了最佳進步獎，最別出心裁獎……

班裡有幾個孩子話都說不利索，通篇錯別字，為了讓他們也拿到新書，祝今夏摳破頭皮還想出了“最佳進步空間獎”。

時序指著獎狀問：“什麼叫最佳進步空間獎？”

“就是還有很大的上升空間。”

俗稱安慰獎。

時序：“……”

在全班擁有最大的上升空間，拿這個獎也不知道有什麼好高興的。

在這樣強有力的鞭策下，大家都擁有了新書。於是乎，一個月後，交上來的作文裡雖然還有歪歪扭扭的錯別字，但至少沒有人最喜歡語文書和數學書了。

有人喜歡《唐吉坷德》，有人喜歡《羅密歐與朱麗葉》，有人喜歡《安妮日記》……最後，幾乎沒有人不喜歡《哈利·波特》。

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