週一，惦記著表哥的那份作業，路冬即使睡不到四個小時，困得心臟一抽抽，仍舊破天荒地趕在朝會之前邁進附中校門。

百年校園，可以粗略地從正中心的禮堂，將之劃分為三大區域。

清末民初留下的書院舊址用作行政，給了教職工，本世紀新建的摩登建物則被國際部拿去，介於兩者之間，上世紀末落成的，絕大多數教學樓則統統劃給附中佔比最大的群體，普通高中部與初中部。

理所當然，還能再切得更細。

比如以圓環中心的包豪斯風格藝術大樓為界，左側的致知樓，一整棟都屬於理科實驗和文科實驗。他們有自己的大階梯活動室、實驗室、放映室……而三個年級的普通班，加起來五十多個，只能和初中部的兔崽子輪流使用綜合實驗樓。

但在解決資源分配不均的問題前，附中首先需要在致知樓門口放個詳細的樓層指示。

晨間運載高峰時段，有限停，路冬往返了兩次，終於上對電梯。

高二理科一班在五樓左側，旁邊是高三資訊實驗班。

可能是座位少了兩排的緣故，致知樓的教室比她那棟崇禮樓的看上去要大一些。

已經快到集合的最後時間，從後門望去，裡頭零零散散，沒幾個人。

路冬掐著側揹包的肩帶，咬著唇猶豫該不該出聲。

應該先約好時間的，她微妙地焦躁起來。

手機號碼是他們僅有的聯絡方式，但她不覺得與周知悔，有熟悉到能夠直接撥打電話的程度，發簡訊又太生分，最好的距離應該是微信或WhatsApp。

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