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從大學講師到首席院士 第14節

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然後就順著繼續說下去。

“複雜的黎卡提方程,求解也是非常複雜的,而非齊次方程,就需要一些其他的工具、其他的手段……”

“比如,ode45,在數值分析中做數值求解,可以使用四階五級runge-kutta演算法……”

“運用演算法手段,疊加非齊次方程的一些常規的求解方法,就可以……”

王浩連續說了一大堆。

在論述的過程中,腦中不斷的湧現出想法,理一下就繼續說了下去,他甚至發現自己已經快要完成一項有關‘黎卡提方程特殊運算求解’的研究。

房間裡的三個人,都非常認真的聽著,看過來的眼神也有所不同。

孫建看過來的目光滿是敬佩。他沒有想到王浩能夠在兩個教授面前,針對特定方程的求解、聯絡看侃侃而談。

而且,思路清晰。

有些內容絕對是仔細思考過的,都可以用‘研究’來形容,而不是書裡能看到的知識。

周清源發現王浩有時候,正巧說出他心裡的想法,有時候,說的內容有所不同,但同樣很有意義。

直白來說——

他想到的,王浩也想到了;他沒想到的,王浩還是想到了。

“難道在微分方程的理解上,王浩已經超過了我?”

周清源感到非常的驚訝。

他一直都知道王浩很優秀,但即便是天才也是需要成長的。

從事數學研究近三十年,自認為已經是頂尖數學家,結果卻被一個二十出頭剛畢業的博士超越了?

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