“我不知道禪院家的繼承人教育如何特別，但作為學生，就要學會接受老師的教導，學會和尊重合作。還是說我請來你的父親，三個人好好商量新的解決辦法比較好？”

我第一次看見旁人斥責直哉。

他是家裡的掌上明珠，老師們有的明哲保身，說他伶牙俐齒一笑而過，有的則反過來斥責“繼母”無能，只知討好溺愛，卻不教為人處世，想要把壓力轉嫁到我身上。

我那時候也只是個孩子，在旁的惹得一肚子氣受，就恨不得直哉對他更加過分些。

他碰壁我固然解氣，但提到請直毘人來學校，我就一下啞了火。像是被老師突然拔高的語調嚇到了一樣，渾身緊繃了起來。

本來以為直哉會揪住我“粗魯臭丫頭”的暴行，做上一番文章，把責任推的一乾二淨，但提到直毘人名號時，我發現直哉臉上的表情褪得一乾二淨。

“不行。”

拒絕脫口而出，他飛快瞥了我一眼，啞著嗓子答應道：

“我知道了……別讓那個老頭子過來。”

我鬆了一口氣。

得到保證，老師把我們二人回教室上課。

下午最後一節課是“咒術師通識教育課”，由經驗豐富的咒術師分享一些“人與術士共存”的道理，屆時高專三個年級的學生會聚在一起上課。

明明教室裡課桌一人一座間隔排序，老師卻偏把其中兩張拼在一起，叫我跟直哉培養搭檔感情。

在他覺得可以之前，我們都要並排上課。

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