“今天由我來給大家上一堂生理衛生課。”性教育的名稱太直白，寧映白還是用了這個接受度高的名稱。

階梯教室裡坐了三百餘名學生，全年級尖子班的學生都在這裡了，寧映白執意讓男女學生一起上課，否則就失去了這堂課的意義。

寧映白一眼望過去，臺下的男學生臉上都泛著一股不懷好意的笑容，女同學則害羞的居多。

“這堂課包括以下幾個內容，人類生殖系統、青春期、性行為、性取向、避孕、性傳播疾病……”

寧映白說的“性行為”三個字就引起了這堂課的第一個小高潮，她看到臺下不止一團男生在打手勢，用一手的食指穿入另一手食指拇指比出的圈。

寧映白也在這堂課上第一次感到噁心，即使她知道肯定會發展成這樣。

“安靜！笑什麼笑，很好笑嗎？聽到這幾個字就走不動路了？我問學校要了你們初三年級一整個下午的課就為了教你們怎麼性交？”寧映白跳轉ppt，階梯教室的巨幅投影屏上顯示出男性生殖系統結構圖，“六班那幾個男的，我看你們挺興奮的，要不上來當一下模特？”

她又按了一下遙控，下一張幻燈片不是示意圖了，是真實的人類男性外生殖器的照片。

剛安靜的學生們瞬間譁然，有不少學生捂上了眼。

“前面那圖生物書上都有，你們老師不一定講了，所以我還是放張真實的照片吧，直觀一些。現在我覺得照片還是不夠，得要真人來才行，至少夠立體，是吧？有人願意來嗎？沒有就安靜。”這才算第一階段鎮住了這群死小孩，寧映白說出她準備好的說辭，“我看到很多同學不敢看這張圖片，我可以理解你們，但是我希望每個人都知道，這是人類本身的人體結構，它不骯髒，也不羞恥。”

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