但奇怪的是，居然沒有包含阿拉伯字母。

在李妮妮的印象裡，印度現代印地語裡摻雜的阿拉伯字母，應該是阿拉伯穆-斯-林入侵印度次大陸時帶進去的，這場入侵發生在12到16世紀。

每一場外族的入侵，都會把自己的文化和語言系統帶進當地文化，或者被當地文化反侵蝕，總之會有一場文化和語言的融合。

可這裡的印度文明，明顯在16世紀之後，按理阿拉伯穆-斯-林百年前才剛入侵了這裡。

那麼他們的雅利安語言系統裡，怎麼可能完全沒有阿拉伯語的影子呢？

李妮妮壓下了這個疑惑。

而教李妮妮達羅毗荼語的男人，他使用的詞彙中，則明顯帶了吐火羅文的味道——就是北大季羨林研究的那個吐火羅文。

同一個印度，居然有兩種天差地別的語言。

差別之大，都趕得上中文和英文了。

李妮妮完全沉浸在了知識的海洋裡。

於是等馬婷達帶著一群部隨來到監獄時，看到的就是這幅令人感動的勵志場景。

李妮妮像是團寵一樣，被一群黑不溜秋、血統卑賤的達羅毗荼人圍在中間，正在認真和他們學習語法。

還不停地指著牢房裡的各個東西，向他們學習發音和拼寫。

本以為李妮妮會過得非常的悽慘，並不停向他求饒告罪的馬婷達：“……”

他陰惻惻地說：“看來我不該過來打擾你，你在牢裡過得不錯啊。”

李妮妮沉迷於學習無法自拔，一時沒注意到這是王子的聲音，連頭都沒回，一臉“沒人能打擾我學習”的奮鬥模樣。

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