既然如此，蘭澤開始調整發育箱狀態。箱內的水位很快微微降低了，露出了一小截空氣。水面盪漾得厲害，箱頂到處是激盪的水花。

如果水面處於平靜狀態，應該只下降了五釐米。

末末立刻注意到了。一邊抬頭看頂部的白色水花，一邊手裡揮舞得更起勁了。

如果他住的發育箱是一片海，那這海如今處處海面驚濤駭浪，水底暗流洶湧。

蘭澤琢磨了一下，又來了五釐米。

水面如果靜下來，足夠他的小兒子把臉伸出水面了。

既然小朋友喜歡玩，那就讓他玩玩唄。反正有呼吸面罩保護，末末不可能嗆水。

末末切換到肺呼吸的過程，比蘭澤想象得要快。

事實上，也比他看到的平均資料快得多。

小末末對空氣的適應能力，比絕大部分孩子強。

蘭澤作為註冊育幼師，可以調取到全國育兒所繫統的公開資料。包括家裡四個大兒子的育兒所發育資料。

末末的適應速度，遠遠超過了四個哥哥留下的資料記錄。

蘭澤是以四個大兒子的平均水準作為心理預期的。

末末不但跳過了呼吸面罩的適應性訓練，肺呼吸建立的速度，也成功打破了他的預期。

第二天，二十一號早上，末末的呼吸面罩就已經是漂浮在上的狀態了。

小傢伙已經醒了，在水中仰面朝天地躺著，用腿蹬著水。腦袋一下下撞著發育箱內壁。

蘭澤看著覺得有點心疼。這個月齡的孩子，囟門還沒閉合。雖然箱壁內層是柔性的，他還是忍不住擔心撞壞了小兒子的腦子。

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