這樣樸素的小日子，很平常，卻又莫名的，戳的人心裡暖暖的。

餐廳後面的牆壁上，掛著兩張照片。

其中一張是全家福，年輕帥氣的男人，漂亮溫和的女人，共同擁著一對兒女，笑的眉眼彎彎。

而另外一張照片，則是一張黑色遺像。

神情肅穆，眉眼堅毅的年輕男人穿著軍裝，永遠停留在了28歲。

鍾蕾洗完手出來，看到的就是這幅場景。

她在鍾衡身邊坐下。

明明是三個人，餐桌上卻放了四副碗筷。

鍾衡沒有先吃那碗雞蛋羹。

但他最先舀了一勺，放在那隻空碗裡，笑道：“老爸先吃。”

-

交大，造船系大四教室。

一身灰色中山裝，神情和藹的顧崇青教授走了進來。

教室講臺的桌案上，放著一份實踐作業成果——拖網漁船最佳化方案。

如果是鍾蕾在這裡的話，一定會發現，這個方案是她自己的作品。

在周憲以及一幫大四學生們緊張的注視下，顧崇青拿起了那份作業。

但凡是實踐作業，不僅需要理論做支撐，還需要不斷地實踐、論證、嘗試，然後逐步攻克。

老教授給學生們出作業的時候，倒是沒想到，這幫學生能這麼快就有了思路。

顧崇青拿起那份方案隨意掃了一眼後，臉色頓時佈滿了驚訝。

等翻過第一頁的理論資料，看到第二頁精心繪製的漁船手繪節點圖以後，老教授心中大為震驚。

這個最佳化方案，雖然只有寥寥數頁，但半點不摻水分，全部都是乾貨。

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