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第二千一百九十八章 要如何提高孩子們的寫作能力?

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眾人紛紛催促,表現得興奮而又期待。

對出下聯的小夥子成為了全場的焦點,他很興奮,他等待的就是這一刻。

絞盡腦汁的想下聯,除了對對聯本身的喜愛之外,就是為了享受此時這種成為全場焦點的感覺,被人羨慕,受眾人歡呼。

他足足的享受了好一片刻之後,才提筆寫出了自己的下聯。

“鴻是江邊鳥。”

下聯一出,現場頓時爆發出更為熱烈的歡呼聲,雖然很多人都對不出下聯,但不代表他們不會判斷下聯對得好與不好?

這句下聯,無論怎麼看,都是上上之作,對得非常巧妙。

鴻,也就是大雁,將“鴻”分為左江右鳥,與上聯的上天下蟲,對仗十分工整,也十分巧妙。

“小夥子對得好啊!”

“小夥子幹得漂亮!”

眾人並不吝嗇自己的讚美,紛紛叫好,小夥子更是興奮,連連向著四周抱拳,表示感謝。

看著此時風光無限的小夥子,那些之前苦苦思索下聯而不得的人,既羨慕又懊惱。

懊惱自己怎麼就沒想到這個下聯?這個下聯很簡單啊,自己應該想得到才對嘛。

只可惜現在再懊惱也是無用了,這一次的風光已經屬於小夥子了,他們只能期待著自己下一次能夠第一個對出下聯了。

當然,除了對出下聯之外,也可以出上聯,如果出的上聯夠出彩,也同樣能夠成為焦點。

就像之前的那個中年男子一樣。

可惜,下聯不好對,上聯它也不容易出,要出一句好的上聯,甚至可以說比對下聯更難。

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