周齊憋住了跟原來一樣一臉吊兒郎當、懶懶散散的衝動，假正經：“同學，怎麼了嗎？”

“過來。”傅明贄牽著周齊向教學樓下走。

上課鈴第二遍都過了。

但周齊沒辦法，到了教學樓下，抬抬被年級第一握住的手：“上課了都，你想什麼呢？”

“你……”傅明贄低垂著眼睫，臉不受控地又開始發燙——這種反應讓人煩透了，“為什麼不理我了？”

傅明贄已經不清楚他到底鬼迷心竅在說什麼了。

他原本沒想這麼直接地問周齊“為什麼不理我”問這種聽上去像個被始亂終棄的女孩子一樣的話。

但周齊嚴重阻礙了傅明贄的思考能力。

傅明贄有點生氣。

“？”周齊愣了下，“我不理你了？你說最近？”周齊五味雜陳——主要是對傅明贄發覺他品德變化的快樂。他在他匱乏的詞典裡找了個似是而非、意思差不多的成語，“我這不是看你人好，想和你相敬如賓嗎？”

對語文幾十分的周齊來說，相敬如賓等於大家很客氣。

對年級第一來說，相敬如賓等於舉案齊眉，適用物件配偶關係。

年級第一僵住了：“胡說八道。”

“我哪裡胡說八道了，”周齊一想，突然笑了，“小明，你是不是喜歡被人捉弄啊？”

傅明贄：“沒有。”

周齊不信，稀奇地看他：“你就是體質吧，我還以為你不想讓我煩你，結果你喜歡被我……”

傅明贄生硬地打斷了周齊：“回去上課。”

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