站了一會兒，老師就來了，拿著鑰匙打開了解剖樓的大門。同學們隨之好奇地蜂擁而入，想要看看這個神秘的地方究竟長什麼樣。

不是誰都能見到解剖樓裡的場景的。

標本室裡陳列的瓶瓶罐罐，裡面用福爾馬林浸泡著各種器官標本，甚至還有小孩子和嬰兒的標本，人體骨架被拼接在一起吊在支架上，解剖實驗室裡觸手可及的器官組織……這裡的每一件標本都來自真正的人，都曾經屬於一條生命。如果要說出什麼對於第一次進入解剖樓的感想的話，大概只有驚歎於生命的無常了吧。

鄭雯昕摸了一下放在操作盤裡要供人觀摩學習的肝標本，觸手是刺入骨髓的涼意，涼到她立馬縮回手，好像她自己的肝都在顫。一想到這些都曾經是鮮活存在的生命，如今變成這個樣子擺在這裡，她心裡就很難過。

她不是沒有做心理準備，但是站在這裡的她卻發現自己接受不能。

老師打開了一口箱子，一股刺鼻的福爾馬林氣味立即散開來。同學們圍上去，只見裡面躺著一個已經被處理過的大體老師。

大家紛紛發出驚歎。

鄭雯昕站在人群外圍遠遠地瞄了一眼，不願意靠得太近。她也不是害怕，只是單純地不想。雖然老師說過解剖實驗課存在的意義就是透過觀察真正的人體標本學習人體，每一位大體老師都是在為了醫學的發展做出貢獻，但是她還是覺得一群人圍著一個已經去世的人看就很不舒服。

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