最終體育老師也是沒辦法給出更加合理的解釋，只能是讓學生們硬性地記下，哪一隻手是左手，哪一隻手是右手，左右就按照左右手去區分。

經過這麼一段小插曲，體育課也基本上過去了三分之一。

接下來，體育老師又用了三分之一的時間，教給一年級的新生早操的一些基本動作。

當然，因為是一年級的學生，體育老師不可能一下子把全部早操動作都教一遍。

只能是先教了前兩段的動作，讓學生們先熟悉一下。

並且讓學生們在做操的時候，必須要前後左右都空出合適的距離。

“你們一定要記住，做操的時候，前後左右都要留出一個同學的空間，這樣你們才不會相互干擾到。”

說到這裡，體育老師將哨子舉起來說：“我們來練習一下，以老師的哨聲為號，老師吹響哨子，你們就要立刻相互散開，空出做操的距離，明白嗎？”

“明白啦。”

學生們非常整齊地迴應體育老師的話。

接著，體育老師試了一遍，吹響了手中的哨子。

馬上學生們就開始散開合適做操的距離。

不過畢竟是一群一年級的學生，所以在散開的時候，還是顯得有些混亂。

體育老師倒也是沒有責怪學生們，而是很耐心地鼓勵他們：“不要著急，慢慢的散開，對，對，保持住你們的隊形，很好，很棒。”

獲得了老師的誇獎，對學生們來說是莫大的鼓勵。

經過了幾次的練習，終於學生們算是能夠非常穩妥地散開做操距離。

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