340;其他觀點平均分配給了同學們——讓大家的作業不要太相似。

她繼續給陸哥發：老闆，分銷好賺錢！一本萬利。

陸哥：二道販子就是你

她隱去陸哥的姓名，只說是一個受他照顧良多的業內老師，在看了她的短片後給了她一點意見。

再再然後，她就在徵得同學們的同意（爭搶）之下，將同學們的作業一一發給陸哥，請他不吝賜教。

柳葦：老闆，還接單嗎？

陸哥：生活不易，多謝惠顧！

由於學校流量有限，同學們還熱情的借出了自己的熱點和流量，還有直接給柳葦充話費的，以便柳葦發短片給陸哥。

路露就看到陸北旌在宣傳中的精神越來越足，笑容越來越飄呼——走神ing，一沒事就抱著手機寫字，急了還用語音輸入，偷聽就聽到了“……這個地方的表現手法可以更狂放一點”

“觀點可以更明確一點”

“可以刪減一些無關的細枝末節來突出重點”

“時長不夠可以用音樂和空鏡頭來湊”

balabala……

路露感動之餘給柳葦打電話，心疼她哄人哄得這麼辛苦。

路露：“累著你了吧？唉，陸哥的戲癮有點重，多虧你能陪他聊這些。”

柳葦誠懇的說：“沒事沒事，我也獲益良多。”

——因為最近幫助同學解決作業 幫同學把小短片發給業內看而廣受歡迎的柳同學感到有一點點心虛。

受之有愧啊……

柳葦關心的問：“陸哥開心嗎？”

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