王兆偉見各項指標上，就屬張餘的成績最為優秀，可以說完全夠機會衝擊決賽階段，心下靈機一動，道：“張餘！我看你的彈跳能力挺好的。要不，你報一個跳高專案怎麼樣？”

“跳高！”張餘聞言愣了愣，道：“可我沒跳過！能行嗎？”

“能行！能行！”王兆偉急忙道：“咱們這裡不是有段老師嗎！讓他指點指點你！你那麼聰明，我覺得肯定能行。”

張餘無奈，只好看了看段勇，道：“你覺得行嗎？”

“我也覺得你沒什麼問題！單講彈跳能力，我不認為有誰比你的天賦更好的。”

“那好吧！既然你們都覺得我沒問題。那就試試吧！”

段勇跟著讓人拿來了幾個海綿墊子，接著又開始給張餘進行講解。雖說段勇是體大出身，但畢竟當老師這麼多年了，體重增加了不少，跳是跳不起來多高，只能幫著簡單的無杆示範一下動作要領。

張餘憑藉著記憶能力，很容易的就記住了段勇的講解，跟著就可以試跳了。

段勇並沒有要求張餘上杆試跳，對於一個技巧專案來說，跳高的關鍵是動作的規範性，跳多高，開始反而不重要。何況王兆偉和段勇的目的只是不想這個專案被剃光頭，只要張餘動作達標，就算他過關。

張餘見也不用自己上杆，也是輕鬆不少，跟著便是起跑、加速、起跳、背躍……張餘的動作一氣呵成，看起來非常標準。

段勇見狀是驚喜異常，張餘的跳的比自己想象的還要標準的多，說白了根本不像一個初學者。如果對方僅僅僅憑著看一遍，就能學的這麼有模有樣，看來這個人在體育上還真是天賦異稟。

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