“莊哥，我們講的是認識論，但是，還有一個價值觀，也影響著人們的思維模式，你說對嗎？”

孫甘露說過：一個讀書人如果不能求得一官半職，難免要舞文弄墨一番。套用這句話：一個讀書人如果飽食終日有閒時間，難免要思考點哲學問題。

我們思考哲學問題時有個誤區，就是以為自己思考的內容是自己的新發現。其實不是，我們所直接面對的問題，古人大多已經思考過，並給出了千奇百怪的答案選項。如果你書讀得夠多夠透，就知道，很多問題不值得思考，你能夠想到的，古人已經想過了。

古人那麼多，聰明人那麼多，書籍那麼多，還真是負擔，搞得我絞盡腦汁想出來的東西，一翻書，才發現，人家已經有了N個答案。

這就是文科生的不可承受之重。文科，人文社科類的簡稱，它是探討可能性的。與自然科學不同，自然科學探討必然性。

胡適說：大膽假設，小心求證。雖然他是典型的文科生，但其學術源流，來自於美國當時的實用主義，受自然科學的影響很大。他的前一句用來形容文科，後一句更像是理科的研究方法。

當然文理分科也是近代的事，其實有許多東西，是分不好的。我在高中的時候，就搞不清楚，為什麼地理屬於文科。其實地理，比較確定地屬於理科，地球物理，哪個不是自然科學的範疇？還有歷史是文科，但其中的考古學，又有大量理科的成分。比如，透過碳14測定年代，就是物理的測試方法。

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