“您老喜歡喝，下回我再給您帶。明前茶是沒有了，但穀雨時節採的茶，還有不少。”

“穀雨的好！穀雨的好！”遲校長立馬說，“我還嫌明前茶太清淡，穀雨茶味濃，更醇香！”

“那行！下次來我給您帶！”

遲校長樂呵呵地說：“徐老師，有你在，不僅學校生源如財源滾滾，生活品質都跟著提升了。對了，有個事正想問問你，這不是計劃蓋一棟獨立的圖書館嘛，你有什麼好的建議？你去過京都、到過海城，那些大城市的學校圖書館是不是特氣派，和我說說，既然蓋了，爭取一步到位，蓋個氣派點的！”

學校的名氣提升了、生源好了就是不一樣！多的是轉學生家長送借讀費。向來吃緊的財務資金也像久旱不雨的田地，突然間下了一場大雨，不說澇，但絕對充裕了，財大氣粗的遲校長便想給學生們打造一個夢寐以求的獨立圖書館。

徐隨珠想了想問：“校長，不知你有沒有意向，讓鎮上的居民也有機會走近圖書館？”

“你是不是有什麼好提議？快說快說！”遲校長一臉“就等你了”的迫切狀，“有什麼想法儘管提！”

徐隨珠就把後世看來的個別高等院校聯合所在社群協力打造的社會圖書館，稍微改變了一下形式說給遲校長聽：“您看，咱們鎮也沒個自己的圖書館，單獨建一棟吧，費資金費人力，橫豎學校想建一棟綜合型的圖書館，不如和鎮裡合作，聯合打造一個半公開型的社會圖書館。兩扇大門，一扇面向鎮民，一扇面向校內學生。樓層中間設一道鐵閘門，偏向社會化的綜合型圖書櫃放閘門那一頭，偏向學科的參考書、資料習題的書櫃放閘門這一頭，上學期間，閘門鎖上，學生在這頭有序借閱，鎮民在那頭自由進出；放假了閘門敞開，整個圖書館面向社會……”

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