啟蒙學校，對楊喬來說，這是一個大計劃，而且，李二還不會太費心思。

“小子，啟蒙學校，這話怎講？”

果然，李二對於啟蒙學校，反而比對那什麼小學中學的感興趣多了。

“聖上，我是這麼想的，啟蒙學校，不過是學習兩年三年的，就算是愚笨的人，四年五年的，也就能成了吧，而這教師呢，可以說，再小的村子，都可以有一個教師，甚至，連學校都不需要有，如，一個十戶的村子，村子裡面有十個需要啟蒙的孩童，那麼，就讓這十戶人家輪流來負責這些孩童的教室好了，只要在村子裡面給這個教師找一處住處就成了。”

“那，這教師該由誰來負責呢？”

“我想，聖上，你既然需要啟動那科舉考試製度，那麼，在縣裡一定會有負責這科舉考試的學部出來了，那麼，這些教師也有學部負責好了，他們，可以透過考試得到啟蒙教師的資格，而且，必須教滿五年啟蒙教育，才可以參與什麼科舉考試啥的，啊，對，也許，這參加科舉考試的，首先，要透過啟蒙教師資格，然後，教授啟蒙的孩童五年，五年之後，有他教的家庭給予評價，才決定他能不能參與科舉考試。”

突然，楊喬有了新的想法，要知道，這參與科舉考試的，可是有人舉薦的，可是，如果有了啟蒙教師這個資格之後，或許，會給李二解決一些新的問題呢！

“嗯，這是一個好辦法，不過，一旦起教五年的話，那麼，這科舉考試，是不是又要延遲了？”

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