音樂課後。

文娛委員秋芳積極負責，指揮著班上幾個大個子抬腳踏風琴去辦公室。

她自己抬不動，就狗腿一般跟在音樂老師陳敏身邊，跟她搞好關係。

陳敏喜歡她這樣外向活潑的性格，回辦公室的路上就問起她，“剛剛你們班唱歌比較有感情的那位同學叫什麼名字？”

“陳老師是說我們班長嗎？”秋芳心道還真被他說對了，陳老師不可能不在意他。

“班長？他學習成績很好嗎？”陳敏還真不知道這些，她教音樂的，學習成績好壞和她沒什麼直接的關係。

“是的，龍海雲班長是我們班成績最好的，考試經常拿第一名。”秋芳回答道，“開學之後我也發現了，他唱歌特別好聽。”

“你覺得他唱歌好在哪裡？”陳敏問她。

秋芳很快就回答了出來，“感覺他唱歌的時候情感特別充沛，而且非常有感染力。”

陳敏點點頭，隨後又輕嘆道，“他成績那麼好的話，應該不會走音樂專業的路線。”

秋芳好奇的問，“陳老師是覺得他有當歌手的潛力嗎？”

“只當歌手的話，現在就可以了，更進一步可以考慮往歌唱藝術家的方向發展。”陳敏說，“不過現在說這些也比較早，我看他個子那麼小，還沒到變聲期。男生一般要在變聲期之後，才是真正決定能否走聲樂專業的路線。”

“要不我回頭問問他？陳老師願意教他學音樂嗎？”秋芳嘴快，連珠炮一般問道。

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