不僅城內有許多聰明人注意到了這個嶄新的、廣大的市場，加泰羅尼亞官方也注意到了莫妮卡的舉動。

政府便提交了一份報告給總督，總督又將報告提交給了阿方索。

坎波斯現在在有意地讓阿方索參與到加泰羅尼亞的事務當中。

否則什麼事情都讓他轉達，可不是個好現象。

總督確實想當權臣，但不是威勢蓋過君主的那種，他也不認為自己能控制阿方索。

“好！對這種行為要鼓勵、支援！”阿方索滿意地看完報告，將此事定下了基調。

“嗯…”坎波斯微微頷首，這也是他所想的。

“這個託管所模式主要面向平民和窮人，我覺得對解放勞動力和維護社會穩定很有好處。”坎波斯說出了自己的見解。

阿方索一笑：“你說的自然沒問題，我也是這麼看的，但還有一個好處你沒有說到。”

他伸出食指晃了晃，也不和總督打啞迷，直接說道：“教育，這對教育很有好處！

小學、中學、大學的模式，是面向富人和中產階級的，學費、書本費、餐費，每一項都是平民不可承受之重。

但這個託管所現在不是招收的是7—12歲的小孩嗎？剛好是合適學習的階段。

我們就每個託管所安插一個老師，一塊黑板，給小孩們一人發一個本子就能把教育事業辦起來了。

也不用安排教材，就做個基礎教育就行，只要畢業的時候能讀寫出200個常用單詞，會算100以內的加減法，就算是成功！”

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