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第一百二十七章 講課!

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翌日。

拂曉時分,遠方天空透出一絲白光,餘華在生物鐘驅使之下自然醒來,起床洗漱,穿上一身便衣,忙活完畢帶上事先準備好的揹包離去,出了學校,直奔西城區中華郵局。

整個人在郵局工作人員錯愕和怪異的眼中,留下東西,付錢走人,很快回到學校,開啟新一天的學習生活。

正如師父華羅庚所言,做學問,如逆水行舟,不進則退,沒有一絲時間可以讓他浪費。

吃過早飯,第一個抵達教室,餘華取出隨身攜帶的《數學分析》,開始研究。

《數學分析》這門課程,在後世屬於數學系大一下學期和大二上學期的課程,實變函式論為大二下學期的課程,不過,在民國期間兩者則正好顛倒過來,實變函式論由於發展沒多久,難度並不如以‘證明’為核心的數學分析。

當然,對於很多學渣而言,這兩門課程的難度基本一致,都是大眼瞪小眼那種。

你看我,我看你,誰都不認識誰。

數分本質上以微積分學為基礎的數學基礎分支,從年齡來算,現代數分還是一個剛剛200歲左右的小青年,輩分不如它爺爺的爺爺分析學,但地位和重要性卻遠高於古典分析學。

在柯西和魏爾斯特拉斯兩位大佬完善並重新定義極限理論之後,數分的‘魅力’,開始綻放。

一般而言,高數和數分講的內容基本一致,兩者之間的區別在於,高數是將微積分學當成數學工具,而數分則是幫助人們建立數學思想。

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