學生們想法樸實單純，問的問題最多的是，進化者有多厲害？怎麼成為進化者？喬老師你是什麼級別的進化者？比較關注個人力量，崇尚以“自我”為中心的英雄主義。

老師們問得最多則是進化者對社會的衝擊。更關注社會大群體，作為群體一員的他們，必然是跟著社會主流走的。主流往哪兒，他們就得往哪兒。

喬巡還是比較認真負責，儘管來到學校的目的是其他，但在其位，盡其責本身就該是一個人的基本素養。

何況，他絕對，身為進化者的一員，如果能對社會的演變盡到自己的綿薄之力，那也是值得肯定的。

認認真真解答大家的疑惑。碰到自己也覺得存在爭議的，他則會請教周思白和辛漁，他們兩個人的觀點都很有分量，尤其是周思白，畢竟是共和國分部以前的核心人物，對國際局勢和進化者的地位問題都有獨到鮮明的見解，這幫到了喬巡很多。

閒暇之餘的聊天裡，喬巡還會從周思白那裡瞭解紗緒莉的情況。

據周思白描述。

紗緒莉十分認真刻苦，除了讀書學習以外，幾乎沒有娛樂時間，把空閒時間全部用在訓練、學習進化者知識上。

他一度擔憂，她是否會產生心理問題，但她給他的感覺又非常健康，只不過常常問起喬巡的事。

然而，周思白對喬巡也不是很瞭解，這就蠻尷尬的。讓她自己去問，似乎又有點拿捏不住，有著放不下的心思。

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