“念哥，快，罩我！”

“寬哥都開口了，以後我們可得靠念哥罩了。”

“就是就是……”

見狀，劉念大手一揮，微微昂頭，臉上寫滿輕描淡寫：“好說都好說。”

話音剛落，李勇幾個就嘻嘻哈哈起來。

“行的行的。”

“等我先找一找題目。”

“馬上考試，怎麼也能往上提一提。”

“……”

幾人都是嘴上說得痛快，實際半點行動都沒有。

能‘淪落’到坐後排，自己幾斤幾兩早就清楚明白。

二中的高三正式開始於去年7月初，而不是去年9月，距今已有7個月，已經有過7次月度大規模考試，更別提隔三差五的小考試，能往上蹦早蹦上去了。

李勇、張海彪他們幾個早都知道自己至多能考過二本線，再往上是怎麼都不可能了。

高中階段的知識有一定深度，有些內容不會就是不會，逼急了也不會。

尤其329是理科班。

像是化學配平，物理上的電磁感應，數學……算了，不講也罷。

但，

周寬不同，他還真需要劉念這個學習成績較為拔尖的人給他補課。

雖然不是最優秀的，但起碼最方便。

周寬知道自己必須要認清楚的是，真正的自己高中畢業12年了，上大學後部分高中階段的知識幾乎不再用，尤其是物化生這三門；

而工作的那8年，更是讓自己的知識體系逐漸演化成了螺絲釘般的技能。

所以，周寬才會分門別類的列出階段目標。

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