然而,羅老師還是拒絕了。
他搖搖頭:“校長,我也找您也是想跟您說說實驗班的事情。”
“哦?這麼說我們不謀而合了?你說。”
校長坐到羅老師對面,滿臉高興。
但羅老師說出來的話,卻超出他的預料!
羅老師反對把田老師免職。
他說距離高考只有一百多天了,現在已經進入全面複習階段,學生的學習方式和思維已經形成一個固定的模式,現在突然換班主任,學生很難適應。
而且實驗班是一中的招牌,讓他兼職擔任三班班主任,只怕會引起學生和家長不滿。
學生不滿意,家長就會鬧,鬧就會影響學習,如果效果不好還得改……改來改去高考時間就到了。
羅老師說班級也是一個小社會,管理班級和管理國家差不多,如果內部團結一致,那麼再強大的外敵也不容易攻克。
但如果內部本身亂了,就算沒有外敵,也會支零破碎。
現在不是換班主任的事情就能解決的,最好的解決方法是安撫家長情緒,讓一切都回歸常態!
羅老師一番話,讓校長對他刮目相看。
田老師處處和他作對,沒少為難他,但在田老師倒黴的時候他卻能跳出個人恩怨,很有大局觀地看事情。
其實,這些道理他也知道。
知道這種關鍵時刻不應該給三班換班主任,田老師雖然毛病缺點不少,但教學能力確實沒的說,她帶過的每一屆學生,高考成績都在學校前茅。
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