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第284章 動態視覺和動態平衡

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當時的情況是大家發現起火了,幼兒園園長和老師著急組織孩子們徹底,如果這些小朋友是初中生,應該能全部安全撤出來。

可是這些小朋友才四到六歲,說難聽點拉屎都不知道怎麼擦屁股,遇到事情後,他們只會哭,不會聽從老師命令有序離開。

這幼兒園園長加上老師,還有打掃衛生的阿姨,總共才四個人。

當時打掃衛生阿姨有事出去了。

也就是說當時在幼兒園就三個大人。

這些小朋友亂糟糟的,哭的哭,亂跑的亂跑,有的躲起來,老師自己也驚慌,這麼多原因在一起,想要短時間把孩子安全撤退,相當困難。

當她們把孩子撤退出來才發現還有幾個孩子在上面。

其中一個老師很勇敢衝了上去,結果被大火困住了,下不來了。

至於起火原因現在不是追究這個的時候,這個事交給消防員事後去調查。

江辰迅速觀察周圍的環境,超級腦力快速分析,十幾秒江辰確定實行方案。

這外面小操場有個滑滑梯,這個滑滑梯的高度有一米七左右,滑滑梯的滑面主要是由採用鐵質、木質、樹脂材料加工成的光滑表面構成的。

滑滑梯不是很沉重,所以要移動它並不是很困難。

而操場左邊有個鞦韆。

現在江辰想要上三樓和救出孩子,就要利用這兩個東西。

“這裡有沒有繩子。”

“有跳繩可以嗎。”

“當然可以,快點去拿給我。”

“哦。”

那個女老師一臉淚痕,臉上十分驚慌跑去拿跳繩。

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