來他去世了，這個基金會就交給管理。這兩年除了管理基金會，每週都會有、天的時間留在立心。認識程立輝的時候，他還到十五歲，但發現他有很嚴重的心理問題，很叛逆，這些都和他兒童時期的教育有關。”

顧瑤的語速並快，而且齒清晰，她描述的角度也從程立輝自小成的經歷開始的，雖然沒有豐富的辭藻，卻足以讓人在聽過之後，腦海浮現個立體動的程立輝。

據顧瑤所說，程立輝的性格很好，直渴望獨立，想盡快成年，走社會，實現自，這些迫及待的想法，都促使他性格逆反的原因。

立心孤兒院的封閉式教育對十分嚴格，因為什麼性格的孩都有，很難統管理，所以那裡面的老師就對孩們採用同管理標準，就“聽話”。

孩小的時候，還太明白事理，自然會聽成年人的話，等他們漸漸大了，開始產自己的想法，漸漸萌反抗的因時，就會在心裡問號。

而這些問號，在遭到成年人的“權”鎮壓時，就會變成服氣。

可孩們會看成年人臉的，見自己的拳頭沒有成年人的厲害，反抗也無效的時候，慢慢就會變成表面服從，心反對。

這樣烈的反差心理，最終就成為了叛逆。

們越積越多，等到終於壓抑住，或他們終於有能力反抗的時候，這些叛逆就會發可收拾。

顧瑤說：“以前立心的管理都委託給院那裡面的老師，直到兩年前，意識到這問題越來越嚴重，這才拿回來自己做。程立輝十歲以上比較年的孩裡，問題最嚴重的。其實他很想自力更，每週週末都會去打工，有時候就睡在外面。過他很有責任，只要當天回立心，就定會給發微信。還有，立心裡年紀比較小的孩，他也會幫忙照顧，別看他自己聽勸，服，可他卻直在規勸比他小的孩，還鼓勵他們將來定要念大學。”

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