老師是由一團奇夸克組成的夸克團，在宇宙中屬於比較危險的物質，亞穩態物質與其接觸會自發性的衰變成夸克團結構，除了黑洞以及脈衝星，基本沒有什麼天體能免疫這種危險物質的性質。

最初接觸的時候，我們並沒有太將這個還需要遞送原始無線電資訊的夸克團放在心上，甚至有些輕蔑的心態，誠然夸克團構建的生命形態讓我們非常意外，但也僅限於意外，奇夸克對我們而言並沒有太大的威脅性。

所以，在老師阻攔下我們的戰艦並試圖建立無線電聯絡時，我們認為只不過是個不能正確擺放自己位置的原始文明，全然無視老師的存在，驅動戰艦進行超光速位移。

可超光速結束後，駕駛戰艦的文明成員愕然地發現，老師早已經在目的地等待著他以及他的那艘戰艦。

戰艦接收了老師的無線電訊息，資訊很簡單，就一條。

【終止擴張行為，並保持整體靜默】

事情很快發酵，整個文明都知道了這件事，理所當然，我們將老師視作威脅，認為是其他同級別文明的探測器，開始籌備著與那個未知文明的戰爭籌備。

先摧毀奇夸克團，既然是探測器，那必然是有回通訊息的渠道，只要摧毀的不太嚴重，很容易就可以從夸克團的殘骸裡找出那個未知文明——當時的我們是這樣想的，而老師則向我們展示出了它的威能。

當我們利用反物質對著奇夸克團發動攻擊時，並沒有發揮出預想當中的效果，反物質被某種未知的磁場偏轉，夸克團完好無損。

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