課總是坐在前兩排，那麼近，卻像是聽不清一般，還強迫自己一遍一遍記住背下來、認真苦學的勁頭。

李老師說了很多很多，前後對比，最終化為一個主題，希望她能爭先做一名好學生，每一年的表現，都跟畢業實習分配掛鉤，讓她長長心……

畢月站在教師樓的走廊盡頭，臉上一會兒青、一會兒紅，羞臊的要死。

她最開始站在走廊的窗戶前，心裡暗搓搓地想：這是大學！她又不是小學生！張秘書是誰？小叔真是多此一舉，為啥要拜託各科老師關注她啊！還有，李老師剛才那損她的勁兒、就跟損小學生似的，就差像前兩天干架找家長了！

這時代咋辣麼陌生呢？！後世大學老師哪有這樣的啊！真是醉了！

隨著回憶李老師的那些訓話，一分一秒在流逝著，畢月也沉下了心，她開始對著窗外自省了。

她承認，她學習態度不端正，因為目標不是什麼狗屁分配，她也不把那些當回事兒，可她真是變了。

由於“曾經”步入過社會工作，對於學生時代的老師二字，她已經看的不那麼重了、不害怕、不當回事兒了。給老師拿油條僅是感恩而已。

不好好讀書，也是“利慾薰心”，認為時光不該浪費在最“無用”的學習上，她給自己設定的路，是混著大學時光，腳步再快一些、再快一些，爭當爆發戶。

可……她其實思維沒和八十年代大學生融合，表現出的上課坐最後一排、混著混著，她給原主丟了人。

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