入隊考核的磨練，最終以微妙的優勢——實際是新教練煩不勝煩故意放水——成功回到校隊的行列，成為替補之一。

馬羅尼同父同母不同姓的大哥恩裡克經過十多年的朝夕相處，總結出他弟弟之所以對校隊正選那麼執著，原因在於他不具備主力擊球手的天賦基礎，換句話說他弟弟的犯賤因子震盪反彈——得不到就是最好的！

布斯巴頓前來踢館的訊息一出，用生命犯賤的馬羅尼同學寢食難安。

“為什麼是替補校隊，不是校隊？！”馬羅尼一巴掌打在主席專用書桌上。

放眼全校，只有馬羅尼這熊孩子膽敢當著海姆達爾的面拍臺子，目睹這一幕的學生會成員們起初有點膽戰心驚，隨著馬羅尼的安然無恙與屢教不改次數的節節攀升，反覆重新整理了眾人心中學生會主席忍耐力的資料上限。

其實海姆達爾不是耐心好，他只是不能和一個三年級的娃斤斤計較——是不能，不是不會——愛護低年級是他上任以來天天高調重複的主旋律，他不想否定自己。

“對方在信中點名替補校隊。”馬羅尼這人你越把他當回事，他越來勁，海姆達爾同他說話儘量言簡意賅。

“你讓他們的校隊一塊來！”馬羅尼毫不猶豫地嚷嚷。

“如果我能對布斯巴頓指手畫腳，我還會坐在這裡任你對我大呼小叫？”海姆達爾慢悠悠地說。

馬羅尼這娃永遠抓不住重點。

接下來馬羅尼開始批判海姆達爾的各種不稱職，還教導他應當抓住機遇深化影響，布斯巴頓女子魁地奇的出現，為兩校校隊的共同進步提供了極為有利的良心競爭平臺，海姆達爾完全可以順水推舟把布斯巴頓的校隊一併邀請來……

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