也在忙著製造噪音。

海姆達爾終於如願以償的坐回到座位上，這一時刻，再沒有人追著他不放。

克魯姆教授好笑的想，實際上兩個問題的關鍵點斯圖魯松室長几乎什麼都沒透露。

教授維持了下秩序，叫了下一位。

ＴＢＣ

作者有話要說：

☆、ACT·615

巫師運動歷史是一門死記硬背遠大於實踐操作的學科，類似魔法史，只不過它側重的是體育運動，而不是更為宏觀的囊括整個魔法世界的發展軌跡。老實說這門課挺無聊，預習過的學生大多都這麼想，但架不住教授這門課的老師是那個誰。假如今天換個老師，下學年，不，下半學年，這門課八成要被取締。選修人數低於最低數值，次要選修很有可能被別的課目取代。

克魯姆教授顯然也知道這點，他決定換個方式，把大家帶出教室。

透過一場別開生面的自我介紹，克魯姆教授順便點了名，第一堂課有兩個學生缺席，他不動聲色的記下了他們的姓名。等待他倆的將會是什麼樣的命運？截至目前只有教授自己知道。

當克魯姆教授請全體學生起立，並向門外進發時，幾乎所有人都在問“為什麼要這樣？”、“怎麼回事？”

教授一言不發，賣起了關子。

學生們開始行動前，克魯姆教授提醒大家別忘了帶上巫師運功歷史的教科書。

1號塔樓2樓的圓廳內的一堵牆上被佈置三個聯排壁爐，這三個壁爐平時總熄著火，爐腔內乾乾淨淨看不見炭火燃燒的痕跡，也沒有炭灰。海德格拉克的學生清楚三個壁爐並非用作取暖，不明就裡的交換生們因為接觸時間短，再加上尋常時候鮮少有機會在圓廳內逗留，有些孩子直到今天才意識到這兒有壁爐。

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