是一臉的驚訝，只見他出神片刻，突然指著海姆達爾大叫，“斯圖魯松！”另一隻手用力拍了下大腿，“我想起來了！”把其他人嚇了一跳。

“很抱歉？”埃爾南多沒像以前那樣張口即噴，而是一臉關切的望著親家，好像人家有病似的。

馬提雅各布顧不住上搭理他，笑眯眯的說：“我想起來了，我給那些教師上輔導課時使用的就是基金會指定的教材，確實在編纂人一欄見到斯圖魯松這個姓，當時沒留心，後來就忘了。”

“你還給天文學編教材？”埃爾南多還記得他們剛見面那會兒他對海姆達爾偏科的評價。

“不是，我參與編寫的只有魔咒學和變形術部分，主要精力放在黑魔法和由此涉及到的一小部分古代魔文上。”

埃爾南多抿了抿嘴，“我就說你偏科嘛。”

馬提雅各布感慨道，“要不是義務輔導，我都不知道還有這麼一套教科書。”

海姆達爾說：“那套書是實驗性質的，您應該也發現了，其中每一個科目都擁有屬於自己的個性，它們完全捨棄了教科書的固有軌跡，更活躍，更開放，也更加充滿趣味。”

也因為它的不走尋常路，使它很難在魔法學校中推廣，因為大家都有適合自己教學風格的教科書，並形成了一個該學校固有的以教科書為中心的書庫，而改變教學風格，嘗試開創新風格是需要勇氣和時間的，更需要有“犧牲精神”，凡是思維正常的校長絕不會在一馬平川的時候另闢蹊徑。何況這套教科書還堂而皇之的收納了一門極不光彩的學科，這是大多數學校對它皺眉的首要理由之一。

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