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類似於原本暗喜還有一年時間可以逍遙的高一學生突然被通知他們今年就要參加高考時的那種震驚和茫然。

大多數孩子根本沒想過未來的出路,或者說他們還來不及去想。

孩子們頻頻回頭,那一雙雙可憐兮兮的小鹿似的眼神兒,讓家長們的心都揪起來了。

也就是說家長們開始起鎮靜作用了,不管怎麼樣,在做校長方面,卡卡洛夫還是比較合格的。

隆梅爾百無聊賴的坐在椅子上,胳膊支住下顎,目光朝下一掃,理所當然的沒有接到來自兒子的任何暗示。兒子倒是有回過頭,一開始就回過了,不過丟來的眼神兒卻是“我知道我要幹什麼,您放心吧!”諸如此類的從容到讓爸爸咬牙切齒的暗示。

隆梅爾情不自禁的咬緊了後槽牙。

左手邊的一位母親從剛才開始起就和眼睛長在腦袋後面的滿面愁苦的兒子含情脈脈的對視,不斷用粉色繡花蕾絲手絹擦拭眼睛,拉著隆梅爾——也許因為主席先生是唯一一個不怎麼忙碌的人——顛三倒四、滔滔不絕的訴說她的兒子是多麼的聽話可人和敏感脆弱。

隆梅爾一臉平靜的腦補把她的手絹塞進她的嘴巴里,再用力合上她的下巴頦,以堵住那一段段像被什麼東西掐住喉嚨的斷斷續續卻又抑揚頓挫的尖利哽咽聲。

隆梅爾的心情在一次次用心險惡的腦補中獲得昇華。

曾經有那麼一瞬,斯圖魯松主席懷疑自己身處大戰後方的醫院,被生離死別的悲壯場面所包圍。

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