經有十名左右軍校選擇退訓練，他們將搭乘趟送補給飛船回學校。

“我很欣，還站在裡們都值得我驕傲。”周睿場面話說起來時候很場面，甚至還有接地氣，“們最近已經連著進行了個月實戰演練，經過老師和教官們商量討論，我們都覺得實戰演練作為訓練結尾已經沒什麼意義。”

“於是，我們放棄形式主義，將直接安排場特別活動，作為們‘參觀學習’結尾。”

有緩過勁來學剛搖搖晃晃站起來，致理解周睿老師話以後，他又坐來了。

……我們明明是來參觀學習！

彷彿沒有看到某些學目光逐漸變得無可戀，周睿老師繼續說，“年級學有百八十個名額，們低年級有十個名額。”等某些學名額就麼多也許我用去慶幸，周睿老師補了句，“特別活動只給特別學，特別沒得到名額學將留在第179號星球，在教官得指導參與第179號星球戰後恢復工作，並提交萬字手寫悟報告。”

周睿老師特意在“手寫”個詞上，用了重音。

作為跟周睿老師相多日學，他言外之意已經需要過多揣測，家都懂。

眾還沒緩過勁低年級學：“……”

知是誰，也或許是腦意識進了水，突然了句嘴，“百八十個年級學和十個低年級學，就是兩百個人，既然如此，為什麼直接湊個‘222’？”

周睿老師視線移了過來，連帶著其他學目光也掃了過來。

有見同伴腦進水低年級學忍住伸手捂臉，“閉嘴吧！”十個名額就算了，居然還想增加名額，是嫌我們“參觀學習”還夠熱鬧嗎？

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