閱讀理解就掛了一半。

“單詞沒背完吧？”

鹿行吟很乖地說：“沒有。”

他初中起英語就不好，他們冬桐市的英語老師甚至沒教過語法。要他幾天內補完初三到高二上學期的所有常用單詞，實在不現實。

“算了。”顧放為給他標了一會兒，放下試卷，塑膠紅筆在指尖轉了起來。他看著鹿行吟：“過段時間給你換個版本。”

鹿行吟瞅著他。

陳圓圓問：“什麼？什麼版本？”

“換成英文版小計算器啊。”顧放為懶懶地說。

鹿行吟笑了笑，輕聲問：“你英語很好嗎？”

這是一個簡單的問句，不帶任何挑釁味道，只是好奇。

陳圓圓爆笑：“清醒一點啊小學霸！他國外回來的！考過那邊的中考！”

顧放為一開始也想跟著笑，但看見鹿行吟認真神情之後，微微失神。

他想了想，說：“剛回來時不好，這邊的高中應試和國外說話的習慣不一樣，經常錯很基礎的語法，作文裡有些表達老師也不給分。現在算好。”

“哦。”鹿行吟慎重地點了點頭。

顧放為動了動嘴，看著鹿行吟認真取經的樣子，想說自己可以幫他補，隨後又覺得麻煩起來，抿抿嘴沒有說。

算了，頂多以後多幫他講點題。

下午的理科綜合很平順。

按照s省的規矩，三選一的難度給了化學這一科。雖然老猴子提前給27班透了題，但是鹿行吟拿到試卷後就發覺，哪怕透了題，27班學生也未必能做出來。

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