仁還好，“義”字筆畫繁雜，牛娃寫錯好幾次，前傾著身子看那立在前面書案上的木板好幾次，又被儒不賢糾正、指點了幾次，這才勉強把字寫了出來，只是歪歪扭扭，橫倒豎歪，似是非是，勉強有個字樣。

牛娃從小就沒娘，家裡又窮，剛會走路就跟著父親或趕車、或採集捕獵尋食，去城裡給貴人們趕車時，稍無端喊叫兩聲，就會被父親牛炙打屁股，敢哭出聲擾了貴人心煩就繼續打，性子沉穩，又有一股子認死理的牛性，寫不對就非要寫對不成，因此認真習字，忘記旁事，引得儒不賢都暗暗點頭。

但牛娃沉穩，其他小孩卻多半沒那個耐性了。

有些稍懂事些、性格比較聽父母話的小孩，還能忍著性子，半認真、半迷糊地學著寫字，一些年齡小、父母又管教得少的小孩，可就耐不住這性子了。

就比如牛娃認識的那對兄弟：大魚、小魚。

那是百木村鄰村的一個大夥都叫為“漁父”的漁夫的兒子，年歲差了一年大半，平日裡就喜歡跟著漁父打魚摸蝦，牛娃以前也喜歡和他們玩，只是自打家裡開始給國君府做工後，他就沒時間去了。

大魚、小魚這兩個比他年齡還大些的小孩，自小野慣了，用手學著抓木筆都費勁，稍聽了一會、學了一會，就全身不自在地左扭右擺，摳摳手指、咬咬腳趾、對著旁的小夥伴扮扮鬼臉，沒一會不知道怎麼了，那個叫“小魚”的小孩，又突然哭了起來。

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