個樣子，倒像看熱鬧，看自己丟人現眼。

這也太無聊了，這個人就像只蒼蠅樣嗡嗡嗡。

這個時候胡老師也很感興趣看著顧清溪解題步驟，顧清溪只好步步解釋，這裡為什麼這麼，裡什麼思路。

這邊聽演講同學看到，不好意思過去，但自然免不了私底嘀咕，胡翠花便故意說：“其實她已經夠優秀了，才二，何必呢，非得讓大家都知，她已經三年級題，她就興了？”

彭燕低聲說：“她可能也不故意吧……”

話雖然這麼說，她其實也覺得，顧清溪有些太表現了。

閆淑靜從旁不說話，她覺得顧清溪有想法，對或者錯都無所謂，反正就看看自己水平怎麼樣，也算個試煉。

而這邊，顧清溪解釋了遍後，兩個老師都陷了沉思，陳老師皺眉片刻，突然問顧清溪：“這個方，怎麼來？”

顧清溪忙給他解釋。

陳老師又拿起來自己解題步驟，給顧清溪慢慢對，這麼對著對著，胡老師突然：“這裡不有問題？”

陳老師沉思片刻，恍悟：“這裡漏掉了個條件！”

顧清溪也發現了：“對，這裡漏掉了，所以後面就不對了。”

陳老師眼睛發光了，他忍不住再次看了看顧清溪解題步驟：“咋想到這些？”

顧清溪便將自己推演步驟，以及最初怎麼想說了。

這些思路，聽得兩個老師面面相覷，之後誇讚連連：“不錯，不錯，這個切點非常新鮮！”

“看來這題從開始就錯了，想錯了，步錯，步步錯，這題人心設計陷阱，就這麼掉去了。”

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