機、自己寫過程式的人，才明白老師在黑板上寫源程式，學生們靠這方法學程式設計意味著什麼。

太難了。

“後來，有個女老師靈機動，在備課時就提前用毛筆，把需要講解的框圖和源程式，全都繪製在的紙張上。紙張的度和黑板的寬度樣，上課的時候張張掛在黑板前，這樣給學生講解，效率子就高多了。”

“然後老師們就都學會這招了，每節課講的東西更多，我們學生只能拼了命的跟上老師們的節奏，拼了命的學，暫時明白的就先死記硬背來。”

“沒有計算機、沒有教科書、沒有學習資料……但P的計算機系就這樣建立起來了。”

“時我和我身邊的同學們，剛進入學時Y語都怎麼，但即使Y語夠，看過的論文我們也全都爛熟於心——因為論文太少了，就麼篇，我們遍又遍看，裡面的內容都能背來了，裡面的圖閉著眼睛都能畫來。”

“時候看著國外的論文，心只有絕望，國外樣的水平，我們什麼時候才能達到啊？我們真的能達到嗎？”

“我讀書的時候，全系只有個別位教師能夠作為訪問學者到M國交流和進修。國交流和進修的機會很少很少，而且國交流和進修也並沒有想象麼M。老師對我們說，走國門的時候血沸騰，回來的時候渾身的血又涼了。想從國外學習真正的知識和技術太難了，人家鑽研來的東西可能無償分享給你，而我們國家又有什麼研究成果可以與人家互換呢？”

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