再次將目光放在?了檔案上。

與?此同時，他發現了個問題。

這個人，有著年空白期。

因為，段時間，他並沒有在?學校裡，而是作?為交換生?，在?英國留學。

要怎麼才能找到?，他這年空白檔案？

南源不由再次拿?了手機。

他對照著檔案上英文名稱，打了搜尋欄。

很快，?了個學主頁。

南源點開了這個主頁。

霎時間，滿螢幕英文映了他眼?簾。

時之間，他腦條件反射般嗡嗡作?響。

南源深呼氣，硬是讓自?己冷靜來，將注意力放在?了些英文。

雖然自?己英文水平是渣渣，考試經常吊車尾，但基本?英文單詞還是能夠看懂些。

更何況，現在?還有翻譯軟體這神器。

學網站雖然風格迥異，但多都有規律可循，更何況是這知名學。

南源很快找到?了網站連結目錄。

目錄上寫有學校基本?資訊、新聞、活動等頁面，除此之外，還有個學生?互動版塊。

在?他撇腳英文水平和翻譯軟體作?用，南源找到?了學校裡學生?名單。

在?開啟名單後，串人名再次印了眼?簾。

這些人名並沒有像他們學校檔案般分?門別類，而是將每年學生?，不管是交換生?、留學生?還是本?校生?，全都堆砌在?起。

耐著性?，南源點點翻閱著這些人名。

突然間，個人名閃現在?了他眼?前。

——“Yang XU”

看來，這年，他確是在?這個學校裡學習。

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