候，看到蘇毅完全不感到驚愕。

因為，在他的記憶，東校的學生會，已經從榮變成了蘇毅。

此刻，南源再次望向堆元氣少女的雜誌和採訪。

他?想到了什麼，望向鄒景澄：“你這?裡有?沒有之前?校學生會的相關材料？”

鄒景澄低頭思索了片刻。

很快，他?伸手從旁的檔案櫃裡面翻大本資料夾，伸手快速在上面翻找了起來。

只見他?在其頁停了來。

南源看到頁面容，是之前?校的聯建會議記錄。

東校的欄，赫然寫著榮的名字。

果然。

在看到這個名字後，南源卻感到陣頭髮麻。

在他找到已死之人後，這?個考場也開始變得扭曲。

從考場的環境，到考生的記憶。

這?顯然就是這個虛幻世界的保護機制。

為了防止有?人尋找到真正的現實，透過篡改記憶，讓他們越發分不清虛幻與現實的界限在哪裡。

報紙、雜誌、文?件等定格性的紙質材料，也在另方面，成為了辨別差異性的決定性證據。

之前鄒景澄用筆記錄的建築數量，以及倩倩離線的導航系統，同樣也是如此。

是……

既然所有?人的記憶都被篡改了，為什麼他?的記憶卻沒有?？

與此同時，南源想到了什麼。

他?是這個考場的設計者，是他開啟了這?個考場。

也就等同於，他?是這個考場的特殊人物。

如果將記憶的改變當成是考試規則，特殊人物，不會受到考場規則的制約。

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