“哦？”袁天罡皺起了眉頭，“殿下說得是，解決一切問題？”他下意識地覺得李信在吹牛。

要知道，圖形的變化何止千百，有時候，看上去兩個很相似的圖形卻偏偏要用全然不同的思路才能得到答案，如此一來，怎麼可能會有通法通解？

然而，李信卻點了點頭，道：“的確是一切問題。”

說完，他開始在紙上寫寫畫畫，一點一點地展示座標系該如何建立，點的座標該如何標，點與點之間的距離如何計算，再到直線的方程、圓的方程等等。

或許是前世曾經當過家教以賺取學費的關係，李信講起這些內容來駕輕就熟，而且頭頭是道，很容易理解——李信的信念就是這樣，既然拿了錢就該好好辦事。當時他輔導的那個學生真的在天資上欠缺了幾分，可他還是儘自己最大的努力把知識點講明白，對得起學生家長付的家教費。

天知道他每天熬夜準備講義掉了多少頭髮？好在那家人的家長也是個慷慨的，見自家孩子的成績在李信的輔導下果然有所提升，大方地給李信漲了工資，讓李信感謝不已。

沒想到如今再講起這些內容時，李信竟然已經是大唐的王爺了......實在令人很難不生出造化弄人之感慨。

解析幾何是對幾何的抽象化，將具體的圖形轉化為抽象的代數問題。這是一個思維上的重要轉變，很多人會在這一步轉化的過程中遇到困難。李信深知這一點，所以打算特別著重地將這一點好好說明一下。

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