雖然沒辦法讓孩子們感受一下奧數的魅力很可惜,但老師癮犯了的李信還是進去收攏了吵鬧的孩子們,給他們講了一點點小學數學,也算是檢驗一下他們的學習成果。結果並不出人意料,好多孩子掌握得並不咋地。
這也是沒辦法的。教育畢竟是個慢工出細活的事情,李信也知道這個道理,所以沒有生氣,而是耐心地勸說這幫孩子們以後要用功云云,順帶著還強調了一下考試成績與獎學金的關係。下面的孩子們雖然小,但“獎學金”還是能聽得懂的,個個都熱情高漲了起來。
帶著小鈴和潤娘去別處逛了一圈的陳幼瀾覺得沒有李信的話,一切都變得有些無聊,於是最後還是回到了學堂這裡,正好在外面看到李信在講臺上說教的畫面。
待李信從講臺上下來以後,陳幼瀾笑著打趣道:“虧得你好意思讓這些孩子們用功,你自己平時又用了多少功?”當然,她說這話時刻意避過了那些孩子們。給李信留面子這件事她是無師自通的行家。
李信臉皮厚,被這樣一說倒是也不覺得尷尬,反而笑道:“那能一樣嗎?我可是個天才!天底下又能有多少像我這樣的天才呢?”
陳幼瀾翻了個白眼,沒有說話。這並不是因為她不想說,而是因為她一時間真的沒辦法反駁這句話。
的確,從李信一直以來的所作所為來看,還真沒有任何一個人能與之相媲美。遠的不說,就說剛才這篇《笠翁對韻》還有漢字拼音的設想,這就已經不是尋常人能想得出來的了。
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