的腦袋，邊教他怎麼仗勢欺人。

這話讓小狐狸個機靈，爬起來：“真的，可以嘛？”

“沒什麼不可以的。”這隻小狐狸可真是被他們教導的也太好了，威脅的話都不會說了？

說著還親了小狐狸的臉頰，毛茸茸的。

小狐狸矜持的思考了，頭，“好叭~”

隔天，團團到學校，也沒交自己的檢討書，反而興匆匆跑去“威脅”對方。

“我哥哥還說了，後你再煩我，我就讓你留級，畢竟你本來就不該這年級的，所以別再礙我眼啦！”說完就開開心心，蹦蹦跳跳的跑掉了。

對方本來還想看到團團和他歉，誰知沒歉還反而來威脅他。

就氣的跑到班主任告狀，“老師，蒂莫西剛剛威脅我說要讓我留級！”

班主任頭疼的揉了揉眉心，心裡後悔讓這小孩當初留在自己的班級裡了。

他沒來前，班級裡還挺安靜祥和的，團團也不調皮搗蛋，沒這麼多事兒，就是清了。

人家家世好，這麼清都不算事兒。

可偏偏這人來了後，就是兒處，明兒處，處處的找團團麻煩。

還天兩頭的“路見不平拔刀相助”替人人頭，找別人麻煩。

其中團團是最多的，開始老師還認真聽，認真分析，發現很多事兒和團團根本沒關係。

而是和團團玩得好的，或者過去和團團玩得好的，欺負人了，或者也不是欺負人了，兩人發生了矛盾，小孩的矛盾嘛，不是你抄我作業，就是你偷看我的作業，又或者是我喜歡的男神不喜歡你，你敢喜歡我男神？又或者我有個昂貴的什麼什麼東西，你沒有之類的破事兒，反正就這麼個況。

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