參加語訓，據說聾兒恢復些語言能力，能更適應人工耳蝸的植入。駱明松想的是，如果兒子語訓學得好，就咬咬牙去借錢，帶他上北京，畢竟這是輩子的事兒，聽得見和聽見，對孩子來說意義太樣了。

可惜的是，因為駱靜語從小沒有任何聽力刺激，更沒有行過語言學習，對於重複又枯燥的語訓，他非常排斥，每天都是大哭大鬧願去。

小小的他怎麼能懂得說話意味著什麼？他覺得手語就是說話了，為什麼要用小手按著老師的喉嚨去知振動？為什麼要學著老師的嘴型去張嘴發聲？

發了聲，他也聽見，知道自己說的是什麼，說得對對。有時候個簡單的詞，老師會讓他遍遍說，怎麼說都對，他本知道哪兒對。他覺得自己的嘴型、頭和牙齒的位置和老師明明是樣的，可老師就是說他發音對。

他傷心哭起來，邊哭邊說，就這麼持了個月，駱靜語再也願去語訓了，抹著眼淚扒著大門肯去，次兩次，三次次，駱明松和閻雅娟決定放棄。

閻雅娟認為聽見沒什麼，他們都是這樣大的，以後駱靜語找個耳聾的姑娘樣可以好好過日子。

駱明松心裡卻充滿愧疚，尤其是兒子過了歲日後，六歲、七歲、八歲……他越來越大，距離人工耳蝸也就越來越遠，但是他們家的錢還是湊夠，房子也沒買，聽說福利工廠即將改制，要是沒了工作，往後大家子都知該靠什麼活。

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